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“如果你们有志于研究魔法的真谛，揭密独属于巫师的伟力与荣耀，你们同样需要这门课。”

菲利克斯密切关注着小巫师们的表情，看到他们不由自主地庄重起来，心中略感满意，看来这份开场白可以多说几次。

“但这一切，都会从基础开始。”

讲台上，菲利克斯挥动魔杖，一个手提箱突兀打开，从里面飞出几十个魔法傀儡，准确落到小巫师们的面前。

“酷！”双胞胎对视一眼，齐齐赞叹。

其他小巫师们也兴奋地抓起魔法傀儡，拿在手里不断把玩，还有不少小巫师用魔杖指指点点，试图让它们动起来。

“有鉴于三四年级是最不需要为考试烦心的，所以我们的课程会以实践为主。”

底下是一片欢呼。

菲利克斯等了一会儿，任由小巫师们随意折腾自己手里的魔法傀儡，才继续道，“我想你们中的一些已经发现，你们手里的魔法傀儡动不了。”

他露出神秘的微笑，充满着某种恶趣味：“——某种意义上来讲，它们是半成品。”

小巫师们傻傻地看着他。

“没错，半成品，这些魔法傀儡在魔力节点上缺少了一些关键性的魔文——连接、贯通、平衡、协调，这就是本学期你们涉及到的四类实用类魔文，一共27个。”

“只要你们全部掌握，就会获得一个真正的魔法傀儡。”

“当然，还要外加482个理论型魔文，这就是你们今年的全部学习内容。”菲利克斯又补了一句。

双胞胎之一大喊：“教授，快点开始吧。”

菲利克斯很满意地看了他一眼，不错嘛，还会捧哏。“今天这节课，我会讲解涉及到“连接”作用的四个魔文，如果你们能成功掌握，就可以让你们的魔法傀儡活动起来。”

“活动？”

“就是做一些基础的动作，比如出拳、踢腿、翻滚这些。”

“教授，您能多教一些吗？”

“当然……不能。”

随后，小巫师们在课堂上保持了前所未有的专注，每个人都试图尽快掌握这四个魔文，然而直到下课，也只有弗雷德韦斯莱成功了一部分——他的傀儡可以不停地挥动右臂，但也只是右臂。

“韦斯莱加十分。”

临近下课，菲利克斯开始布置作业。

“作业就是练习今天的四个魔文，你们手中的魔法傀儡暂时寄放在你们那里，供你们练习使用。”

“希望下节课，你们都能掌握这四个魔文。”

乔治举起了手，“教授，万一魔法傀儡坏了怎么办？”有一说一，他想拆开这东西进行仿造。

“不用担心，我施加了保护魔法。”

菲利克斯又貌似好心地说了一句——

“在保护魔法的作用下，你们的
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