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正文 第三十八章 剧本的问题(第2页/共3页)

。因为林父理解了自己的痛苦,林父给了她父亲般的关爱,尽管这关爱很可怜很肤浅,但也能触动她的心,从而最终决定把孩子还给林家。”

游宁生显然是做了一番工作的,否则的话,绝对不会轻而易举地说出这些话来。

这却是让李易颇为感动。

“而在我看来,黄秋霞和孩子分离的方式,一是劝说教导,让孩子“听话”!这正是我们传统文化孝顺中的顺,做一个好孩子首先得听父母的话!二是简单粗暴,当孩子偷跑回来哭泣抱秋霞时,她狠心推开了儿子,教导儿子回去跪下承认错误,要孝顺爷爷奶奶,生生把孩子的情感需要斩断,扭转成孝顺的正统观念。三是撒谎欺骗,“如果你回来找妈妈,妈妈就躲藏起来。”结果导致孩子再次偷跑回来却不敢走进家门。想想,有多少父母正是用这三招对付孩子的?!不重视孩子的情感需要,不守护孩子脆弱的心灵,不给予孩子最大的安全感,反而一味地用毫无尊重个人内心的传统观念教导孩子,致使孩子还没有度过百无禁忌的充满探索的童年就已长大,还没有体验肆无忌惮的独立成长的少年就已成熟。”

“在我看来,这几点,或许才是你这个故事的最大的问题所在,因为这个时代,这样的人或许还有,但是却绝对不是主流思想。”游宁生继续分析道。

“哪怕你的初衷,是想要表达一个母亲“为孩子考虑”,所以忍痛这么做,但是却未免有些过了。或者说,这样的理由,放在我们这个时代,有些站不住脚!”

李易颇有些豁然开朗。

“不错,但是如果修改的话,要怎么改?”李易有些苦恼地问道。

“这个你可问错人了,所谓艺术源于生活,你或许应该去问问那些母亲,什么样的原因才能让一个母亲,宁愿和孩子分离,是,为孩子好,但是这需要一个过程,我认为你的故事,最大的问题,应该就是少了这么一个过程,但是具体怎么安排,你别问我,我也不是特别了解。”游宁生笑着说道。

李易点了点头。

其实他也是认为,故事里面的黄秋霞的分离的方式或许没问题,但是分离的原因,或者说,一个母亲,最初的时候,肯定不会愿意和孩子分开,但是后来为什么又愿意了?甚至还主动了?

这里面需要一个过程,也就是需要一原因,但是这个原因却是需要展示出来,通过一些事情,一些遭遇展现出来。

而这,才是李易现在要做的改变。

回去之后,李易率先找的自然是自家老妈。

得知儿子要向自己取经,易玲玲自然是无比高兴的。

只是李易第一个问题问出来,就让易玲玲忍不住横眉冷对。

“妈,我是说如果,如果你是黄秋霞的话,你会因为什么原因而主动选择把孩子推给林家?”李易问道。

易玲玲瞪了李易一眼。

“我是说如果!毕竟,老妈你也是当妈的嘛。”李易讪讪一笑道。

“你这可问错人了,咱们家的情况和黄秋霞完全是两回事好吧?但是我想把,无非就是,林家能给的,她给不了。比如教育资源,在乡下,小强根本无法接受什么最好的教育,又或者生活之中,有什
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