sp; “也就是说，【抛弃思想与表达，只看作品的精彩程度与完成度】与【作品艺术感主观评价】双向并进，能更好的选出合适的作品。”

李少杰的一席话，说的刘校长连连点头。

懂了，但没完全懂。

突出一个专业。

但其实很好理解，就好像评判作文，多数情况下老师还是会按照你的格式，语法，成语修辞的使用来打分，在这些基础形式之后，参考的才会是主题表达出的内容。

这就是评分的“形式”。

没了形式，那么一切评判就只是主观一言堂罢了。

比如这个作文，虽然只有一个字“爹”，但我觉得他很有感情。

这肯定不行。

“行！那你来操办，我们配合你！”

反正也不懂。

刘校长便一口答应了下来。

作为校长，作为教育工作者，刘校长最讨厌的就是啥也不懂的外行，借着探讨教育的名由对自己指手画脚。

其实，大多数人，都会讨厌这种人。

所以，将心比心下，刘校长更不会这么去做。

......

......刘校长的话，却让李少杰感动不已！

看看！！

这才是甲方爸爸该有的样子啊！！

虽然这个爸爸穷是穷了点，而且很穷......

但不外行对内行指手画脚，那就是最好的支持！！

“关于设备的布置，也全部由您来负责。”

“那太好了！”

李少杰就更感动了。

换成医生的角度的话，那就是......

“终于遇到了一个正经病人”了！！

这一次的病人，终于没有在盲肠切除手术的过程中，让医生顺便帮忙通个便了！！

......

交代好了一些细节后，吕秋儿继续上班，而李少杰则是被别的老师带到了多媒体会议厅中，来看一下会议厅中的设备。

能容纳九百人观看的会场其实完全不小。

但李少杰一眼望去，好家伙，果然跟自己想的一样一样的。

典中典。

一二三四，真就是四台全频，呈现一个最基础的声学布控。

舞台上靠前侧的左右两边，有两个面对表演者的返送音箱。

行呗，剩下的一个调音台基本也不用看了。

看了一眼老师递来的话筒样式，李少杰的眉头再次抽搐起来。

这一次的抖动就非常的疯狂了。

以
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