看到别人这么努力，易阳默默叹了口气，然后敲了易川的脑袋一下。

易川委屈地望了望堂哥。

赵月娥蹲下去，在桌子底下拖出来一个纸箱，易阳见状，赶紧过去帮忙。

纸箱里，同样整齐码列着教材，全是小学的。

赵月娥说：“小学的课本都在这儿了。”

看到这些书，易阳顿时大感头疼。他原本热血澎湃，但看到这厚厚的书籍的第一刻，竟然就被浇灭了大半热情。

而鸡血被消耗的原因，是因为一个问题：该怎么学？

易阳问：“嗯……月娥妹妹，你平时都是怎么学习的？”

月娥眨眨眼，有些莫名其妙：“嗯……就正常学啊，语文就听老师讲，下来做作业，该背的课文背下来……数学呢，还是要听老师讲课，然后做作业。”

题外话：小孩子十二岁左右才开始形成逻辑思维能力，所以小学生是很难拥有很强的自主总结规律学习的能力的。所以，这个年龄段的孩子需要老师和家长的教导。

易阳看着书桌上的书，沉默了一会儿，说：“月娥妹妹，能不能拜托你一件事？”

赵月娥不自觉地露出一丝犹豫的表情：“啊？什么事？”

易阳目光坚定：“我想借你这些书用用。”

赵月娥纠结了良久，才点点头：“好吧，但你千万不能弄坏了它们，我会难过的。”：

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