; 他略略地翻了两本书，就差不多拾回了这部分记忆性知识，刚好买了不少法语著作，他就每天布置一部分阅读作业，留给小姑娘去掌握。

兰堂念一遍原文，再翻译一遍，对着夏夏茫然的双眼再将每个词的意思讲给她听，然后再让小姑娘复述，夏夏基本上都能完美的复述出来。

毫无语言教学技巧，但是因为夏夏学得很快，兰堂也没有觉得有哪里不对。

直到他偶然发现夏夏的法语口语严重书面语化，不只是说话文绉绉且有年代感这么简单，而是她在对话中只会说曾经学过的完整句子。

语法，懂。

单词，懂。

但就是不会自己造句子。

要知道，语言是有生成性的，这样才能用有限的词汇和有限的语法构建出无限的句子，幼儿习得母语也不全是依靠模仿，而是逐渐在模仿中学会构建语言。

夏夏就卡在了这一步上，她不会用学过的单词造句。

兰堂对此有点发愁，进而决定加强口语练习，并将他们之间的日常对话都换成了法语。

至于英语，差不多学个样子就行了，反正不影响表达，兰堂无所谓地想。

学了语言，紧接着是文学，兰堂喜爱诗歌，也喜爱文学，在他的规划当中，夏夏也有有一定的文学功底，懂得鉴赏各类作品，于是这件事也要安排上。

除此之外，对于理科的教学，兰堂虽然也有安排，但没有重视到语言那种程度，在意识到夏夏的语言学习和数学学习速度严重不对等之后，他差不多也发现了自家小姑娘‘偏科’这个事实。

对于这件事，夏夏有话说，她真的不觉得那些微积分和抛物线是她这个年纪该学的东西。

她看过书店里的小学数学书！里面根本没有这些东西！

可是兰堂觉得她可以，他甚至觉得小学课本不具备太大的参考性质，不过既然夏夏学起来感到困难，那就暂且放慢速度好了。

他觉得自己是个非常深明大义的家长。

除此之外，常识的补充也很重要，除了一遍一遍地强调不可以忽略三餐之外，兰堂还专门找了酒店的大堂经理，确保哪怕夏夏某天没有按时点餐，也会有合适的食物送上来，就这样终于让她养成了一日三餐的习惯。

在尝试过足够多的食物种类之后，她的喜好更加明确，并从摄入食物这项活动中得到了些许乐趣。

因为吃到喜欢的东西真的会让人感到快乐啊！

还有很多很多东西，这一年的时间里，初入世间的夏夏像海绵一样吸收着外界的信息。

从兰堂那里，从其他人那里。

学习之余，夏夏的兴趣依旧是观察人类，现在她不会再抱着刀悄无声息地站在大街上，而是学着以普通人的姿态，以一种不会引人注意的方式，坐在公园里吃冰激凌、坐在咖啡馆吃点心。

观察。

倾听。

这是一座很有故事的城市，有普通人
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