今天两节数学课，林沐涵听得格外仔细，并且疯狂做笔记，大脑思路快速运转。

赵晓晴见她今天上课这么认真，笑嘻嘻地捅了一下她的腰:“今天学的挺认真啊。准备给他讲题是嘛。”

林沐涵目光盯着数学老师手中的粉笔，跟随其上下起伏。

“我怕他下课过来问我，然后我又不懂，等下很尴尬。所以我得好好学数学。”

她又低下头看试题，用笔帽轻轻戳着下巴，思考着这个函数是怎么变过来的。

下课了，林沐涵轻轻抬起头，往上瞟了一眼坐在前面的郑凯峰，观察他的一举一动。郑凯峰一米七五，不算高，因为他成绩很好，老师也不怎么限制他，所以他找了李子衔陪他坐前面，毕竟他们也是好朋友，又选了个靠讲台一点的学习专用座位。

“过一下，我上个厕所。”赵晓晴站起来，林沐涵把椅子往前挪了挪，好让她从后面挤过去。

赵晓晴刚走出教室，林沐涵抬头一看，郑凯峰抱着一本数学练习册向她走了过来。

“沐涵，问你道题目啊。这道题怎么解的，我算了半天算不出来呀。”郑凯峰把他的过程草稿连书本一起递给她看。

“哦哦，好，好。我看看哈。”林沐涵接过书和草稿，认真研究起来。郑凯峰就站在她旁边看着。

这道题林沐涵会写，三角函数题她还是挺拿手的，但是让她写什么数列啊，双曲线啊什么乱七八糟的，她可以写到老师看了她的答案后怀疑人生。

“你用错公式了，这里有两条边一个角，先用正弦定理解出这个对角，然后放在右边这个三角形里用余弦定理就好了，计算量比较大，都是很多根号根号的，算完相加化简就好了。”

林沐涵把过程在草稿纸上重新写了一遍并且仔细地讲给郑凯峰听，他也很认真地思考着。

“你……能听懂吗？”林沐涵小心翼翼地问他。

“就是说先在这个小的三角形里解出这个根号7，再放在大三角形里用正弦公式去解这个边咯？”

“错啦，是用余弦公式。”林沐涵纠正了他的错误。

“哦哦，对对对，用余弦定理。没错没错，我懂了。”郑凯峰拍拍脑袋，笑着说。

“那，你还有什么问题吗？”林沐涵看着他笑了笑。

“嗯……还有这个题，答案我看不懂，你可以讲一讲吗？”郑凯峰又指着另一道题目，上面用红笔写了很多笔记和计算过程，但是都被划掉了，显然他写了很多次都写不出来。

这题确实很难，而且还是林沐涵不怎么会写的导函数题目。

正当林沐涵苦力思考时，上课铃响了。郑凯峰弯下腰瞧瞧题目，又扭头瞧瞧她。

“上课了，下课再看吧，我回去再想想，不会的话我再来问你好吧？”

“嗯嗯，当然可以。”林沐涵小心地把书还给他。老师已经进教室了，他也回到了自己座位上。

赵晓晴进来了，笑嘻嘻挤进座位，问她:“他来找你问问题吗？”

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