南溪荌打算先根据蝴蝶的结构纹路进行解构分割，蝴蝶纹样来自少数名族传统蜡染衣上的蝴蝶纹。

她想在设计款式上做一点与众不同的地方，于是抛开了长裙鱼尾之类的款式，选择了裤装礼服的形式呈现。

南溪荌设计的一套礼服，整体结构上分为两件套，一件为抹胸连体裤装，一件为半高领紧身打底。

首先看到的是上衣的这件打底，可以清楚的看到，打底为半高领。

前领口有一盘扣，前胸部分有三处镂空分割，整身的布料有蝴蝶纹暗纹处理。

接着视线往下，是抹胸连体裤装，在以腰带为横切面，进行上下左右四处分割镂空，从而对应蝴蝶翅膀的肌理纹路，并在前身解构分割处布满立体蝴蝶纹。

南溪荌在绘画蝴蝶翅膀肌理纹路时，很小心翼翼，生怕下笔太用力而造成失误。

衣服的整体色系是蓝紫色的，正好呼应上‘青花瓷’的要求。

南溪荌认为，这次老师出题的目的在于，发扬华国传统特色，不一定设计全都一味地模仿国外的款式，华国的服装设计师就要有华国自己的风采。

她所理解的是，服装设计这个职业不光要创新做出‘新’的东西，更不能忘了这些‘老’的东西，这样才是传承的意义所在。

这次制作成衣的布料，实操老师在大家全体画完设计稿之后，带领着大家来到了放置布料的库房，任由大家自由挑选。

在大家惊呼着感慨库房的布料之多，有点眼花缭乱时。

南溪荌已经确定好了自己要用的布料，并且快速选择好。

她没有发现，这次实操老师全程注意着她，眼神里全是赞许的目光。

南溪荌就在大家还在挑选布料时，拿着自己选好的布料，独自回到了实操教室。

一顿操作猛如虎，等到其他人回到教室的时候，南溪荌已经打好了版型。

“啧啧啧，南溪荌你是神速啊！”

“你是怎么做到的？”

“这手速，我也想要！”

“安静，回到自己的座位上快点操作。”

在大家纷纷议论的时候，实操老师出声制止了大家有些浮躁的声音。

南溪荌并没有被刚才的声音影响，她在沉浸式的制作成衣，完全的陷了进去。

因为实操老师的控制，教室里全都是剪刀裁剪的声音和踩缝纫机的声音。

南溪荌选的两种布料都是比较难操作的，因为要将两种布料拼接起来，所以在缝纫上面多下了功夫。

脖子那里衣领的扣子也是运用了传统的盘扣，盘扣可以完完全全体现出蝴蝶的主题。

最后，南溪荌在腰线那边的蝴蝶纹路处加上了属于自己独立风格的水钻元素。

最后一颗水钻缝合完成，南溪荌才感觉到了大功告成。

她小心翼翼地摆正衣摆，把衣服调整
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