;张雨本来是在华立篮球学校总校上学的，但是听到王毅今年在长安分校，于是他跟学校老师说了很多次要来长安分校，跟毅哥一起练。

华立篮球学校总校的那些老师们，一来被张雨不断的纠缠搞得有点烦，二来张雨留在学校老是打架老是惹事，他们都有点压不住这家伙，而这家伙就服王毅，与其把他留在学校压不住他，还不如让他来找王毅，让王毅来管管他。

三来他们也觉得张雨是个好苗子，让他跟着王毅多学一点。

所以总校的老师们才把他送到了长安分校。

张雨来了之后，王毅并没有让他作为学生跟着自己练，而是让他作为一个助教来跟着自己。

让他从一个教练的角度来感受一下。

这样他才能体会到基本功有多重要，体会到在一场比赛之中战术有多重要，一些细节有多重要。

从而让他在以后的训练中更加注重基本功，在比赛中更加注重细节。

此时张雨在王毅旁边低声说了一句：

“毅哥，虽然小彧的实力在同龄孩子中无敌，但是打这些比他跑得快的比他跳的高的，比他身高臂长的十二三岁的孩子来，是不是有点不合适啊，如果他输得太难看，我怕他会受到太大挫折，从而对自信心产生影响。”

王毅摆了摆手：“不怕他受挫折，就怕他受到的挫折不够大。”

事实上，王毅确实是想让王诗彧受到一些挫折。

之前在加拿大幼儿足球联赛决赛上虽然受了一点挫折，但是从那之后又是一帆风顺，王毅觉得这小家伙无论是篮球之路还是足球之路都走的有点太顺了，这样可并不一定全是好事，所以得人为的给他制造一些挫折。

今天让王诗彧一上来就和这些十二三岁的孩子来打，而且一上来就是首发控卫，这样一

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第2850章 挫折式教育

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定会让其他孩子们产生不满，从而对王诗彧产生一些敌意。

而其他孩子们对于王诗彧产生敌意之后不给他传球，对手的那些孩子们面对王诗彧一定会狂攻猛打。

如果王诗彧能够扛住这些，这对他来说是很好的锻炼。

如果扛不住这些孩子的敌意，扛不住这些孩子对他的狂攻猛打，扛不住队友们对他的孤立，那么这就是一次很大的挫折。

到时候先看他自己能不能走出来。

如果走出能走出来，那么他的心理足够强大，如果走不出来，王毅会对他进行心理疏导，让他坚强起来。

至于今天的比赛王诗彧能不能赢，王毅根本不在乎。

而且在他看来，虽然王诗彧和这些孩子的水平差距没有想象中的那么大，但是在王诗彧被队友各种孤立，在被对手各种狂攻猛打的情况下，无论比赛输赢，他的个人表现都会与以往的比赛相比一落千丈。

所以这对王诗彧绝对是一次很好的锻炼的机会。

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