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举个不那么恰当的例子，假设周宽现在是除了数学其它啥都优秀，数学连及格都要碰运气，他如果一门心思去学数学，肯定比他在其它科目上努力要容易得多；

高考一共四张试卷，如果每张都拿到90%的分数，就可以任选全中国的大学。

还是那句话：“100分和99分是用来区分普通天才和牛人的，不是让普通天才钻牛角尖的。”

一个下午四节课，周宽只听了最后一节英语。

这节课听得周宽脸色有点古怪。

以至于周宽才忽然想起来：“淦，哥们当年大学英语差点就过了六级，虽然后来工作主要是计算机专业英语，但底子还在的！”

“只要多听听肯定会。”

“而且……英语老师发音有点不那么标准，夹了点乡音味道。”

“……”

老师讲的，周宽一多半都能听懂，甚至还能听出英语老师部分单词发音不标准。

好歹周宽是正规本科毕业，不仅是过了英语四级，还差一点过了六级，只是学校不强制要求，所以没再去考。

想着，周宽心中嘀咕了句：“估计只需要多做几套题确定一下水准区间，英语应该大差不差的也能考个100分以上吧。”

语数英都是150分的试卷，周宽定的第一个阶段性大目标就是三门主课都上100分。

按照目前的水准，确定了英语水平区间后，剩下的就是搞定语文。

这个阶段性大目标，比周宽想象中要简单。

当然，有好消息也有坏消息。

理科的物化生三门，周宽基本是一窍不通，需要大量时间来补基础。

…………

…………

傍晚6点30多。

周宽吃了晚饭，去宿舍拾掇了下，叼了个上午才买的梨子就去了教学楼。

他寻思趁着自己现在还在3分钟热情期，一鼓作气赶紧答几套英语试卷。

他对自己的自律力是有一点点自知之明的。

坦白说，周宽不那么信任自己能一直保持强烈的学习自律，否则年前就不至于那么轻易躺平放弃。

如果不是回到家，找到了生活里朴素与平凡的意义，让他立刻重拾面对生活的勇气，现在都不一定能从巨大的茫然与焦虑中走出。

进教室前，周宽刚好扔完梨核。

再回头一从后门走进教室，就碰上了个不那么熟悉的女生从1组最后一个座位站起身来迎向自己。

没等周宽开口，这个女生先开口了：“周宽，能聊一聊吗？”

见状，周宽眼睑轻动，不露声色的打量了几眼女生吗，然后想起了女生的名字：杜芳。

去年329班没回学校的艺术类三个学生之一。

一米五几的
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