共同扶持共同进步，你说是不是，倒数第三的季杨杨同学？”

季杨杨就在陆佰的后面，一手转笔，一手拿着试卷看，听到方一凡说他，眉毛一皱：“切！”

“哎，季杨杨！”方一凡过去，把手机上的视频秀给他：“你看，监控上的，林靖诬陷人是不！”

方一凡又把来龙去脉给季杨杨一说，得意：“咱做事地道不地道？”

季杨杨慢慢摇头，好像不屑一顾。

方一凡道：“季杨杨，你猜猜监控视频我是怎么拿到的？”

季杨杨道：“我怎么知道。”

“保安小哥，就是那个保安小哥，我一说季大公子派我来的，他乖乖让我拷视频了。”

季杨杨眼睛瞬间瞪大：“你！”

“开玩笑的啦！”

高三的节奏非常紧，放榜后没有给同学们多少时间讨论，各班主任将分班情况投影到屏幕上，一年的同窗到此结束，同学们收拾东西各自离开。

分完班，新的班主任给新的同学做讲话。大概就是总结过去，展望未来，差的同学不要气馁，好的同学不要骄傲，踏踏实实继续努力，不留遗憾的迎接高考。

保本班，齐老师就不像昨天那样温和了，他严肃强调高考的重要性，力图让同学们意识到他们面临的严峻现状。

整肃班级气氛之后，他简单任命如各班干部与课代表之类，做完这些，他便开讲理综卷子。

陆佰听了听，保本班的教学方式的确不同。

齐老师先在黑板上列出卷子上物理题的分布，把这些题目的难易度做了一个分析，跟同学们点明，只要基础知识学的好，保证基础题都对了，即使难题一点不会做，物理也能拿到七十分。

给后进生们看到希望，激起他们的学习动力后，他便用卷子上运动学题目展开教学。

而陆佰早已低头学习了。

老师讲课与自学的效果不能相提并论。

讲课的绝对强点在于，老师的视野远比学生广阔，教学的纵深更强。

如果答案解析只是教怎么解题，老师却不局限于一道题上。

从某道题如何做，到某类题如何做，然后再到此类题在高考中出现的形式。

以点破面，广泛联系，体系化梳理，便是老师对于学生的意义。

但陆佰却选择自学。

当前，陆佰要走第一个阶段：深根固蒂。顾名思义，深厚其根基。

保本班老师的教学重点都是夯实学生的基础，但陆佰所谓的“深根固蒂”与他们截然不同。

老师们倡导，在理解的基础上记忆，至少理科是这样。

而陆佰反其道而行之，在记忆的基础上理解！

比如当前这一章节，力学。

老师在台上讲着，陆佰合上了《高中物理基础知识手册》（以
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