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只是就当他看到整个教室里面坐着的人时，肖峰还是高估了自己。

他本以为第一节课打出的名生，应该最起码能吸引个七八十个人吧！

结果来的寥寥无几。

只有几个认识的捧场，比如喜欢学习知识的莎迦。

再比如自己的导师冷青。

再比如，布兰妾老师。

诶还有一位小姑娘！

估计是，莎迦请来的救兵。

嗯几十个人凑一凑，刚好够教室的费用。

肖峰根本就不会去赚这种钱的，教育的本质又不是买卖。

几个人听课也好，这样肖峰倒也不用准备的多么官方，直接按照自己的临场发挥就好。

台下的冷青和布兰妾老师都感触颇多啊！

从肖峰的讲课方式，很多都能够找到她们身上的影子。

好像是肖峰将她们两个的讲课类型扬长避短，去其糟粕，一时间冷青都觉得肖峰讲的不错。

同样有自己想法的，还是布兰妾。

divcss=&ot;ntentadv&ot;想当初也只是一位参加交流的学生，现在，也是独当一面的教员了，时间真是恍然啊！

一节课40分钟。

肖峰主张的就是10分钟的预习，15分钟的讲课，15分钟的答疑。

十分钟的预习是肖峰先开始印好的资料，大家可以去预习，可以去按照自己的方式去理解，如果不懂的话，在之后的讲课当中就轻松许多。

在不懂的话，也可以根据最后15分钟再来答疑解惑。

人在高度集中的时候也就那么十几分钟，真让人长时间保持到高度紧张的状况，那估计都是神仙了。

回想起自己大学一节课，一个半小时，想想都是可笑。

一个知识反复的讲，机械的讲，学生累、老师累、家长更累。

事实证明，肖峰的这个方法可行。

全部赢得了布兰妾老师和冷青导师的认可。

十分钟的预习，确实是有必要的，头脑灵活的就比如莎迦，就能根据预习的内容掌握个大概，接着再听，老师讲的15分钟课程，那岂不是就掌握了？

另一批学生显然跟不上老师的步伐，但也会一知半解，那剩下的15分钟，那就是他们的解决环节。

所以大家不仅认可肖峰的讲课知识，同样也认可肖峰的讲课方式。

很新颖也很独特。

快下课的时候，莎迦还主张给肖峰鼓励。

看着为数不多的学生鼓掌，肖峰无奈的笑了笑。

“好了，我又不在意那些都听懂了吗？”马上就是下课时间了，肖峰生怕讲的知识，学生没听懂一样。

“懂了懂了
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