两人的手机是一个牌子且外观相似，乍一看确实分不清。桑幼松了口气的同时，好奇问：“那你现在用什么给我打的电话？”

“备用机。”

“？”

世界果然参差不齐，哪怕一个爹妈生出来的。

桑幼：“你哪来的备用机？你怎么会有备用机？”

“小舅舅的旧手机。”桑落不欲多聊，说完就挂了电话。

桑幼盯着手机陷入了自我怀疑，正常来算，她现在应该是二十四岁，小老弟多大……来着？忘了，但应该不超过十五。

记忆中的桑落有两种人格，对外孤僻冷漠，对内嘴毒欠打，性格不算讨喜。她早就忘了处于青春期的桑落是什么样子，不过按如今的了解来看，跟印象中的形象大差不差，这人还真是没变过。

她将手机收起来，再次跟眼巴巴的宁冽对上视线。

“……你刚才问什么来着？”

“弟弟几岁啊？”

“……”

这就是她刚才想不起来的事情。

“14？”桑幼不太确定。

宁冽震惊：“你连你弟几岁都不知道？！”

说起来也奇怪，桑幼从始至终都记不准确桑落的年龄，她一直觉得年龄推算起来很复杂，有虚实之分，有也农历公历之差，不过她对桑落的年级倒是很有把握。

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该买的教材基本买齐，加上林桥烟学姐给的课本，桑幼开始了自我意义上的一轮复习。对于文科，她习惯画逻辑图，好几同时涉及，分为不同的模块相互推理补充，然后记背。

这种方式有点类似于记忆宫殿，她构建了属于自己的宫殿，从房梁瓦缝，到瓷砖栏杆，都有独属于她的一套逻辑。

优劣分明，优点是记得牢，答题时思维发散广，且可以不断补充完整；缺点是思维量大，光是构建框架就要花费很多时间。

桑幼琢磨了两天地理气地水土生之间的相互关系及涉及的细小分支，在大脑中进行头脑风暴，想得脑子要裂开了。

地理为什么叫地理？因为没有天理。

构建了思维雏形后，从地理上获得的并不算多的成就感，一遇到数学便溃不成军。

一般中午在图书馆，她都用来学数学——温习预习，巩固错题，上网课查缺补漏，限时训练，专题强化，难题专攻。

桑幼全方位无死角的学习数学，有效果但甚微，能及格但拿不了高分。

概括起来就是，成绩平平，不值一提。

就这数学成绩，想跳级难如登天。

桑幼研究着一道导数题，第一小问求的是导数f（x）的单调区间及极值，基础题，另设函数求导一下就能解决。

第二小问是证明题。

她用了很多常见的解题方法，写了一小部分就再也写不下
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