女子十五及笄，男子二十行冠，其中还有一个重要的礼仪——取字。这个‘字’可以由父辈取，可以自取，也可以朋友赠送。

年段发了通知，要求同学们取字并登记在文档，还要标记寓意。

杨老师专门做了一个课件，在课前十五分钟向他们介绍取字的由来、意义、要点及方法，讲是讲了，同学们也听了，但是取字时全都抛到了脑后，不讲究什么方法，只要好听，只要有逼格。

父母大多取不来，自取的比较多，那段时间班上同学简直将古汉语词典翻了个遍，希望找到一个寓意极好、又有格调的字。

有人去找有意境的古诗文，有人去翻《诗经》《楚辞》，有人去搜好听的植物名……途径很是多样，讨论得热火朝天。

桑幼之前也取过字，不过那时被学习压得喘不过气，根本无暇顾及其他，没有多想，随便取了个‘瑜’，选自‘怀瑾握瑜’，指怀里藏着瑾，手里握着瑜，希望自己具有高尚的品德和情操。

不过现在她不想这么随便，便跟着翻了几天的古汉语词典，但这玩意儿太难取，毫无头绪。

她还特意去查了自己名字的属性，桑是木，幼是土，取字时要避开金木属性，她又去查了周砚的名字。

周是金，幸好她不信五行。

砚是土，真是缘分！跟幼的属性一样！

她还特意将这事说给周砚听，说很有缘分，结果周砚笑了很久，说他们的姓相克了。

“你也知道？”

周砚：“查了。”

“你还查了我的？”

“简栎城查的，他说我克你。”

“……”

桑幼郁闷了半天，又问：“你的字取好了吗？”

“取好了，父母取的。”周砚说，“清予。”

“砚，文房四宝之一，承墨水，于是取了个相反的‘清’，‘予’的本意是给予，赋予，取名寓意称赞，品行兼优。”

周砚，字清予，跟上辈子一样，那时她在展览板前站了很久，为了寻那个熟悉的名字。

桑幼笑道：“周清予。”

这是个肯定句。

周砚愣了一会才反应过来她是在叫他，便勾着唇角，应了一声：“嗯。”

-

桑幼想了很久，有些崩溃，她觉得自身文学素养与文学积累不算贫瘠，怎么会取不出一个字呢？！实在想不出所以然来，暂且搁置了。

一日早晨，大概五点出头，她在阳台上背古诗词，这个时节的温度已经回升，生物园里的花开了很多，春风柔和，带着晨间凉意，太阳也越升越早了，她盯着远处高空的天色，突然有种奇异的感觉。

低头时，才明白这种感觉从何而来。

说来很巧，那天在背的是苏轼的《赤壁赋》。

——客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，
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