在成功调解打架斗殴事件后，王校长立即着手整治现场的混乱局面，指派工作人员清理教室，并要求各位老师积极做好对学生们的安抚与教育引导。

张晓京和李明宇两人坚持自行巡视校园，婉拒了校领导的陪同。他们深刻认识到，要切实改进学校的教育环境，还需付出更为务实且高效的努力。

接近下午放学时分，王校长主持召开了一次全体教职工大会，在会上详尽地报告了当天发生的冲突事件。李明宇作为镇委代表，表达了对学校工作的坚定支持及深切期望，勉励全体教师团队团结一心，共同致力于提升龙川镇第二中学的教学品质和学风建设。

在返回镇政府的路上，李明宇向张晓京感慨道：“晓京同志，没想到你在学生教育工作上如此得心应手。若按常规方式处理，那两个学生即便表面上在学校和解，私下恐怕还会再度挑起争端。”

张晓京回应：“其实学生本性并不坏，关键是要找到问题的根本加以解决。倒是让你李镇长受委屈了，改天我请你吃个便饭。”

李明宇笑着说：“我在这一点上确实不如你，一声呵斥就足以震慑全场，甚至动手教训他们都无人敢还手。当时那两个孩子的敢怒不敢言的表情我还记忆犹新。”

张晓京爽朗一笑：“面对不同的人，我习惯采取不同的应对方式。你要知道，如果我们仅凭镇长的身份去压制这些孩子，他们可能并不会买账。只有展现出比他们更狠的一面，他们才会真正畏惧。就像为何许多优秀女生反而更容易被所谓的‘不良少年’吸引，这其中的道理是相通的。”

李明宇深有感触地点点头：“看来我对现在孩子们的心理了解还不够深入啊……张镇，我真心觉得你或许比我更适合担任教委主任这一职务。”

张晓京说：“李镇，我们今天看到的打架问题只是龙川镇教育的一个缩影，该怎么展开工作，还得靠您努力了。”

李明宇听罢，眼神中闪烁着坚毅的光芒。

他紧握了一下拳头，回应道：“晓京同志，你说得对。身为镇领导，我理应承担起这份责任，不仅仅是为了眼前的问题，更是为了全镇青少年的健康成长和未来。我会尽快调整工作策略，从政策层面推动教育资源的优化配置，同时加强与学校的联动协作，共同探索更为有效的教育管理模式。”

“另外，针对这类校园矛盾纠纷，我认为有必要开展一系列针对性的心理辅导课程和法制教育活动，让学生们真正明白和谐相处的重要性，以及暴力行为的严重后果。我们要让每一位学生都清楚，无论身份如何，都应该尊重他人，遵守规则，形成良好的校园风气。”

张晓京赞同地点点头，补充道：“家庭和社会也是影响孩子成长的重要因素，我们可以尝试组织家长会，加强家校沟通，共同引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，通过社区资源，搭建平台，让更多社会力量参与到学校的教育工作中来，形成全方位、多角度的教育网络。”

两人一路交谈，思路愈发清晰，对未来的教育改革充满了信心和决心。

回到镇政府后，李明宇迅速召集相关部门开会，详细讨论了张晓京提出的建议，并结合实际情况制定了一系列具体的行动计划。

其中包括：推进实施心理辅导项目，邀请专业心
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