。”

“厂长，我也就是一些粗浅的建议，劳烦您批评指正。

我的建议是，对那些不对技术蒙蔽自珍的工人，进行嘉奖，在工人群体中形成一种舆论氛围。

对那些个但凡有点技术，就想着作威作福，藏着掩着的工人，进行批判。

从思想上树立一种无私教学的舆论环境，但也不能让教学师傅们吃亏，给他们予以补贴。”张志飞回答道。

“你继续？”李怀德给张志飞散了一支烟，问道。

“李厂长，举个例子。

就拿我们院的刘海忠和易忠海举例，易忠海8级钳工，但是信奉教会徒弟饿死师傅那套，他教出来的徒弟最高三级工。

反观刘海忠，自己是七级工，但他教徒弟是真心实意，其名下不乏五级工和六级工。

遇到这种情况，咱们就要引导舆论，让全厂职工崇尚刘海忠这种行为，唾弃易忠海的作为。

同时对刘海忠这种行为进行大力表彰，让人们羡慕他，只有这样，才能让更多的人开始无私教学。”

“志飞，你的办法确实是解决工人技术不精的重要办法。

只是这些个老工人，多数都选择性的，把自己压底箱的技术，传给自己后代，导致部分技艺失传，单纯的舆论怕是起到的作用有限。”

张志飞建议道：“厂长，我建议咱们安排专人统计一下，看一看6级工及其以上，带出徒弟的级别情况。

到时候根据实际情况，对教学良好的师傅，全厂通报表扬，表彰奖励。

并把教学成绩最突出的一部分人，用以工代干的办法，任命到干部的岗位上。

他们日常主要任务就是给工人培训，除非遇到特别难处理的零件让他们去处理，其他任何时候都以培训为主。

这样一来，怕是其他工人也是恨不得取而代之，他们的教学热情也会高涨。”

李怀德听了张志飞的话之后，恨不得立即就布置下去。

培训工作要是能够普及，不仅仅是轧钢厂，其他单位、企业都能借鉴，对国家的发展有着积极的意义。

他李怀德要是利用这次机会，把培训工作搞得有声有色，作用突出，具有推广价值，自己就会水涨船高，仕途将会更顺。

张志飞汇报上去之后，就不再关注，他知道李怀德不会放过这次机会的。

而自己的原则是得之我幸失之我命，不会去拼命的。

李怀德根据张志飞的思路，开始布局培训工作。

他先是安排人员，统计高级工人带徒弟的基本情况，以后根据调查情况，在进行下一步工作安排。

时间匆匆而过，李怀德主持培训工作已经调研摸排一个多月了，以初步确认那些师傅在教徒弟是不藏私，那些人惯会藏着掩着。

调查结束后，李怀德立即在轧钢厂生产会议上，做了关于培训的报告，主要内容就是根据张志飞起草的培训计划来的。

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