于是，两个人简单做做准备。

教室里。

学生们都激动了。

能看到这种现场演绎教学是最完美的。

表演这种东西，你把理论知识学的再好也没用，不如真正在舞台上一走一过有效果。

有时候，能不能把学到的理论知识变成真正的演技，还需要有人亲身给你指点一下才行。

所以，学生们都很期待。

有男生在下面突然一声大吼：“黄老师，你是最棒的。”

他这一喊，其他人学生也跟着瞎起哄。

“黄老师，你是我们心中最好的演员。”

“黄老师，给我们展示一下老戏骨的演技吧。”

“黄老师，加油啊。”

“黄老师，我特喜欢看你的表演。”

……

人声鼎沸中偶尔也会混进来奇怪的声音。

“陈锋，再秀一把。”

“陈锋，千万别演成了要饭花子啊。”

“陈锋，你也给我们上一课吧。”

“李东凯，滚犊子，你说啥呢？”

“就是，他哪有资格给我们上课啊。这里是黄老师的课堂，李东凯你是不是缺心眼？”

……

教室里乱七八糟的。

蒋文就站在前面角落处，饶有兴致的看着这一切。

很快，黄老师和陈锋准备完毕。

舞台上。

陈锋在角落处摆了一张桌子。

也不知道从哪儿弄了张白纸，上面写了一副对联。

上联：羲皇爻居，卦台妙涵天地密

下联：灵龟仍向，蔡池常悬太古秋

旁边还有一条长长的白纸充当条幅，上面也写了一副对联。

上联：道福祸命理炎凉

下联：品六经如意高洋

桌中间摆了四支笔。

互相交叉放到一起，形成个‘爻’字。

当看到陈锋准备的这一切时，黄老师和蒋文都愣住了。

嗯？

整的挺像那么回事似的。

关键是，那两幅对联在哪儿抄的？

刚刚也没看到他拿手机抄啊，就见到他闷头写字了。

难道是他写出来的？

蒋文和黄老师都自诩是文化人，对于陈锋桌上那两幅对联中的意境似懂非懂的，感觉很奇妙。

陈锋倒
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