上级领导来校检查的事情，校长已经提前通知过韩非了，大家统一一下口径，就说雪莹工作室是学校和韩非共同组建，帮助学生提升工作能力而开班的实践性质的尝试。

说白了，校方就是蹭，强行把韩非这个工作室和学校挂在一起。

一般这种实践基地，工科类的学校会比较多，甚至不少实践基地的设备都是工厂提供的，校方也和不少企业存在着合作关系。

学校提供生源劳动力以及各种技术知识方面的培训，甚至是行业技术方面的支持。

而企业为学校毕业生提供实习岗位，就业岗位，以及研发资金。

双方互惠互利，合作共赢。

以杨雪为首的雪莹动画工作室，在校方的介绍里就是这样一个存在。

上级领导在校长的工作汇报会上，听得十分激动，立马就决定要实地考察一番。

“啪嗒，啪嗒！”

校长，美术系的主任以及校务陪同的检查组的领导一起前往美术系的雪莹动画工作室，莅临参观。

那边一迈脚，韩非这里就收到消息了。

美术系的班导也组织了一些学生来韩非的工作室里进行现场参观，搞一搞实践基地的学习气氛。

很快，一帮西装笔挺，走路稳健的领导们就来了。

“这两间大教室就是我们美术系为学生开办的社会实践基地，主要目的也是为了增强学生的就业能力，提前掌握工作技能，熟悉工作环境。”

“嗯！”领导欣慰的点了点头。

美术系主任按照准备好的话术继续引导上级领导的参观步伐。

进入教室。

一群学生正围在一台台电脑前认真观看动画师的操作，教室四周还有各种展板，上面都是动画制作的原型画，基本都是各个角度的角色画像。

有狮子王小辛巴的，也有绿野仙踪里的铁皮人、稻草人与大狮子。

“这位就是目前这个实践基地的主要负责人，韩非，本校的优秀学生。”

“领导好！”

美术系主任把参观的领导团带到韩非的面前，给他们互相做了个介绍就退下了。

韩非礼貌的问候了一声，从美术系主任的手里接下了介绍工作室情况的任务。

“韩非，我认得，我也看了你拍的电影，《歌舞青春》拍得很不错！”

领导笑了笑，也热情地和韩非打了个招呼。

“都是大家一起努力的结果，是学校的功劳！”

韩非当着校长的面，在上级领导面前抬了他一手。

校长的眼神十分玩味，嘴角不自觉勾起四十五度的上扬。

接下来，韩非就带着领导参加两间工作室，介绍设备，介绍人员，反正这些东西对方也不一定能听得懂，就算能听得懂也未必会在意听这个。

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