在大树下，感受着这时候的柔风，也就到了这个时候，风才不是热的，最是舒服。

天开始暗下来，学校的路灯也亮起来了，教学楼的灯都亮着，每个教室都有学生在着。

看着时间还早一些，他迈步前往图书馆学习，能够多在图书馆外挂着，增加时间，刘一辰可不会放弃。

他可是很好奇，完成任务3获得一次抽奖机会，能够抽到什么，若是能够抽到什么黑科技，那他这辈子就发了，直接躺赢，从此只需要躺着数钱就可以了。

找到一个相对比较不起眼的位置，刘一辰从书包中拿出数学练习册，沉浸在题海之中。

练习册，他已经将第四单元的一半给做完了，只剩下第四单位另外一半以及第五单元，预估着晚上就可以让这本练习册再无一处空白之处。Μ.5八16０.cǒm

“已知loga（1/2） 1，（1/2）^a 1，a^(1/2) 1，求实数a的取值范围。”刘一辰看到这一道题，沉吟了一下，手中的笔转了转，这是一道扩广探索题，考察的是对对数、指数幂等相应知识，同时融合进了第一单元关于集合的。

刘一辰在空白处写下一个大大的‘解’，在数学的作答题，可别小看这个‘解’，这是纯粹的送分项，只要你写下‘解’，哪怕你后面没有答题，也能够得到1分。而哪怕你做得再好，答的思路再对，只要少这个‘解’，那就扣一分，完全没得商量。

很多学生，做数学题的时候，在填上名字等信息后，浏览试卷内容，等到开始答题的时候，不是先做第一题的选择题，而是迅速的在作答题的每道题下面各自写下个‘解’字。

而一些不灵光的学生，则是一题一题的做，遇到不会做的大题，都是留着空白，让不知道数学老师那叫一个痛心疾首。

“这道题一个个函数先解出各自的取值范围，然后再通过交集形式得出最后的答案。”刘一辰开始笔动了。

loga（1/2） 1这个函数，本身有两种形式，一种是0a，因此01，这种情况下对数函数是呈现递增的，loga（1/2） 1=loga（a），1/21，因此这种情况下a 1。也就是说答案是01。

而（1/2）^a，这是一个指数函数，当a=0时，函数值为1，而且此函数在（0，+∞）区间是呈现递减，也就是说（1/2）^a 1，其a值的取值范围为a 0。

对于a^(1/2)，这是一个幂函数，自然需要从幂函数的特性入手，比如a为负数......

大概四分钟左右时间，答案已经出现在最后一行，刘一辰检查了一下，做题思路正确，应该不会有什么错。

这才继续做题，一翻过去就是关于三角函数，三角函数的题型也比较多变，主要涉及到了角度与弧度的转变，三角函数的规律，以及三角函数的图像极其性质，一个考点往往可以演变出各种题目，而只要基本功不扎实，往往就很吃亏。

刘一辰做着，很多题上面都出现了直角坐标系，然后出现相应的圆、正弦图形等等，题的已知条件转为直观的图，然后再进行做题。

而就在这时候，晚自习的铃声响起了，刘一辰收拾了一下东西，就离开图书馆，脑海中还出现着正弦曲线，各
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